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Reportagem Hebraica

-A experiência das sócias da Target no ensino de inglês revelou que o aprendizado é único para cada aluno e, portanto, o ritmo e a forma como cada um assimila o conteúdo deve ser respeitado. “Há crianças que falam durante o lanche da tarde mas não se manifestam durante os jogos. E para as professoras cada momento é útil para estimular o uso de frases ou palavras que tenham ligação com aquela atividade. O lanche, por exemplo, é uma ótima oportunidade para a criança mostrar o vocabulário ao pedir mais uma maçã ou um copo d’água, e isso acontece naturalmente”, observa.

Dezembro/2009

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